于是穆莳他们四人就兴高采烈，惺惺相惜，心心相印，新年快乐，行不改姓坐不改名滴浩浩荡荡滴来到了水溶开的私塾。一来到门口，便听到屋里面传来了郎朗滴读书声。妙玉细细打量此私塾，但视如金元宝外吊貔貅，耳像大珠小珠落玉盘，鼻仿八月桂花遍地开。妙玉兴奋滴说道：“他们在干嘛？在念正反义词吗？”穆莳对门口笔挺如松滴卫兵亮了一下牌，卫兵立即开门，穆莳说：“我们进去再说！”

  当穆莳四人走到私塾的宽敞明亮的学生教室的时候，私塾的其中一个教师督才向穆莳点头微笑，然后从教室隔壁的教师办公室走进来另外一位教师则微笑着和穆莳作揖畅谈。接着老师把三小孩带走了，穆莳则随手拿了课堂上的一本教材给妙玉看。

   妙玉接过来一看封面，立即被“心奇新韬舞语法”一行3D立体的大字给震住了，她就像在打开潘多拉的盒子一样小心翼翼滴打开课本第一页，只见里面丰富多彩地介绍着思维的语法，第一：正反义词，如高低，贫富，风火，贵贱。。。第二：谐音加咬文嚼字。。。第三：谐音+拆词法+欲褒扬先抑，如你狠尖刻---尖牙利嘴，刻骨铭心。。。第四：谐音+拆词法+欲抑先扬，如你狠爱笑---矮（爱）挫穷且小（笑）心眼，第五：谐音+缩词法+欲扬先抑，如你狠蛮横而又喜欢细菌---均衡（菌横），第六：谐音+缩词法+欲抑先扬，如你狠能解决问题且唯贤提拔---问题青年，第七：谐音+拆词法（无义堆叠），如你狠未卜---味（未）道鲜美，勤能补（卜）羞，第八。。。

  妙玉越看越有味道，越看越带劲，看了几页以后她停了下来问：“这本教材的作者是谁？难道是水溶？”“作者是现在还是理论上可以做到奸雄曹操，大胸司马，不得不颂润之的鬼才---水溶和他的小伙伴！”

 “哦！为什么用这种语法来教育小孩子？”妙玉好奇滴问。穆莳一挥扇子大笑：“You love me? So do I!哦，I see,The car comes here, Here comes the car！自己慢慢领会吧”